1. “Steal the schedule” (B1–B2)
- Шаг 1: Студенты в парах выбирают 3–4 пункта из её дня и «крадут» их в свой распорядок, немного меняя детали.
- Шаг 2: Каждый описывает свой новый день партнёру без текста:
“At 5:30 I wake up and walk my dog, at 6 I run…” - Партнёр должен угадать, какие части были «украдены» из оригинального поста, а какие настоящие.
2. “Design a 5–9 for someone else” (B2)
- Разделите класс на группы и дайте роли: student, busy parent, freelancer, night owl, fitness blogger и т.п.
- Задание: придумать и записать расписание 5–9 для этого персонажа по образцу поста (с часами и короткими описаниями).
- Затем группы презентуют:
“From 5:30 to 6:00 our busy parent prepares lunch boxes…” - Класс голосует, какой 5–9 самый реалистичный / самый безумный / самый привлекательный.
Полный распорядок дня смотри во вложении
